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开展主题教研活动 促进教师专业成长 学校领导参加学前教育专业教学坊建设主题教研活动
作者:未知  本站编辑:张爽  添加时间:2020_09_04  更新时间:2020_09_04  点击次数:599
9月2日,现代服务业学院语文(学前)教研室在第一会议室召开新学期第二次教研会议,就学前教育专业教学坊建设工作继续进行专题研讨,杨文兰副校长出席会议。语文(学前)教研室全体教师及学前教育专业相关部分教师参加本次教研会议,会议由现代服务业学院院长高继文主持。   教研室主任李晓琛首先汇报了《学前教育专业教学坊建设草案》。《草案》是该教研室于8月26日第一次教研会议中由全体教师集中讨论并初步形成。李老师着重阐释了《草案》的设计思路:首先,以学前教育专业国家标准与本专业2020级人才培养方案为依据,选取可适用的建设标准;其次,从专业课程的教学任务与“四训一体化递进式”实践教学体系、“5201”工程出发,确定了以学生在校期间需要掌握的五大技能为基点构建教学坊;最后,就这五大教学坊进行课程、教师、坊主、职责等方面的细化。   随后,各与会教师就该《草案》进行了讨论并发表意见。李立如老师提出从幼儿园实践需要出发,创造性地进行教学坊的设计,并以具体的案例说明如何融合健康、社会、艺术、语言、科学等五大领域进行课程设计。韩士连老师在发言中强调教学坊的培养目标以及培养层次,核心能力的强化不仅能够帮助学生夯实基础、增强专业竞争力、提高就业能力,而且还是未来能够融会贯通地进行幼儿园综合实践活动的基石。   杨文兰副校长对语文(学前)教研室的研讨思路和各位老师的发言表示认可。她指出要加强学前教育专业教学坊的顶层设计,教学坊的建设将有力促进教师团队的专业化发展,提高专业教学质量,并且能够加强教学反思与追踪,建立起教育教学质量溯源体系,做到有误必究,为集团与社会培养高素质技术技能型人才。杨校长还仔细对照学前教育专业2020级教学计划表就教学坊的课程归属进行了具体、详细地指导。最后,杨校长对与会教师提出三点希望:其一,要深刻理解职业教育精神,将职业教育培养目标与学院的培养目标紧密结合,将学前教育专业培养目标落实到位;其二,要加强学习,不仅是教育理念的学习,更重要的是要有创新意识,在专业建设上进行大胆改革;其三,要勇于提问题、提建议,形成积极的讨论氛围。   高继文院长最后总结发言。他感谢杨文兰副校长对学前教育专业教学坊建设工作的指导,并梳理了本次会议达成的共识,明确了下一步的工作任务。高院长指出,学前教育专业建设任重而道远,全体教师要更加齐心协力,把教学坊设计好、建设好、落实好,成为打破固有教学思维、构建全新教学模式的重要开端和标志。
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